កំណត់សំគាល់អំពីការរៀបចំកាលវិភាគសម្រាប់កុមារឱ្យមានភាពសុខដុមក្នុងការសិក្សា និងការលេងគឺជាអ្វីដែលឪពុកម្តាយមិនអាចខកខានបាន៖
រៀបចំកាលវិភាគសម្រាប់កុមារ
ខាងក្រោមនេះគឺជាសំណូមពរដល់parentsពុកម្តាយក្នុងការបែងចែកពេលវេលាសមរម្យដើម្បីឱ្យកូនរបស់ពួកគេមានពេលសិក្សានិងលេងនៅពេលថ្ងៃ៖
-៧-៨ ម៉ោង គឺសម្រាប់គេង។
-៤-៨ ម៉ោងចំណាយពេលសិក្សានៅសាលា។
-២ ម៉ោង សម្រាប់ការសិក្សាបន្ថែម ឬការសិក្សាដោយខ្លួនឯងនៅផ្ទះ។
-១-២ ម៉ោងសម្រាប់ការរង់ចាំ និងការផ្លាស់ប្តូរ
-១.៥-២ ម៉ោង សម្រាប់ការញ៉ាំ ការងូតទឹក។
-១-២ ម៉ោង សម្រាប់សកម្មភាពសប្បាយ និងកម្សាន្ត។
ជាពិសេសសម្រាប់ក្មេងអាយុក្រោម ១០ ឆ្នាំការសិក្សាបន្ទាប់ពីម៉ោង ៦ល្ងាច គឺគ្មានប្រយោជន៍ទាល់តែសោះ ពីព្រោះនៅពេលនេះខួរក្បាលរបស់ពួកគេអស់កម្លាំងខ្លាំងពេក បន្ទាប់ពីធ្វើការអស់មួយថ្ងៃ ហើយមិនអាចស្រូបយកអ្វីបានទៀតទេ។
ក្នុងកំឡុងពេលមាសសម្រាប់ការរៀនសូត្រកុមារអាចស្រូបយកចំណេះដឹងគ្រប់វិស័យក្នុងល្បឿនលឿនបំផុតជាពិសេសមុខវិជ្ជាដែលទាក់ទងនឹងការគិតអរូបី ដូចជាការគូររូប និងការគណនាផ្លូវចិត្ត។ ពេលវេលានៅចន្លោះម៉ោង ១០ ព្រឹក និងសម្រាកអាហារថ្ងៃត្រង់ អាចត្រូវចំណាយទៅលើមុខវិជ្ជាគិតឡូជីខល ដូចជាការអាន និងការប្រកប។ ពេលរសៀលជាញឹកញាប់ត្រូវចំណាយទៅលើមុខវិជ្ជា ដែលទាមទារឱ្យមានការចងចាំនូវហេតុការណ៍ ដូចជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ … ទោះបីជារយៈពេលផលិតភាពសិក្សានេះទាបជាងច្រើនក៏ដោយ។
លើសពីនេះឪពុកម្តាយក៏ត្រូវការបង្រៀនកូនឱ្យប្រកាន់ខ្ជាប់នូវកាលវិភាគដែលបានរៀបចំទុកជាមុន។
អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះ គឺថាមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងការប្រុងប្រយ័ត្ន និងការអនុវត្តន៍ការសិក្សារបស់កុមារ។ ក្មេងអាយុក្រោម ១០ ឆ្នាំត្រូវការការគេងពី ១០ ទៅ ១២ ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ការគេងតិចជាងពេលនេះនឹងធ្វើឱ្យពួកគេធ្លាក់ក្នុងស្ថានភាពសន្លប់ ដែលនាំឱ្យថយចុះសមត្ថភាពសិក្សា។
ឪពុកម្តាយមិនគួរអោយកូនរៀនច្រើនពេកទេតាំងពីក្មេងជាពិសេសនៅពេលល្ងាច។ ការសិក្សានៅពេលល្ងាចមិនគួរធ្ងន់ពេកទេ ហើយសម្រាប់ក្មេងអាយុក្រោម ១២ ឆ្នាំគ្រាន់តែអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេសិក្សាប្រហែល ៤៥ នាទីទៅ ១ ម៉ោងរៀងរាល់យប់ គឺច្រើនពេក។ លើសពីពេលនេះកុមារនឹង “បញ្ចប់” តែមិនមែន “រៀនយល់ និងចងចាំបញ្ហា” ទេ។
កុំសម្របសម្រួលកូនអ្នកជាមួយស្មាតហ្វូន
មានកុមារដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាមានស្មាតហ្វូនតាំងពីដំបូងហើយពួកគេក៏ងាយត្រាប់តាមឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេដែរ។ ពួកគេមានទំនុកចិត្តថាគ្រាន់តែអង្គុយនៅតុសិក្សាបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះពួកគេនឹងអាចកាន់ទូរស័ព្ទដើម្បីលេង។ ដូច្នេះកុំងាយសម្របសម្រួលជាមួយកូនអ្នកថាតើពួកគេរៀនបានប៉ុន្មានពិន្ទុពួកគេនឹងអាចលេងទូរស័ព្ទបាននោះគឺជាការបរាជ័យ។
ឪពុកម្តាយចូរចងចាំ៖ អ្វីដែល “ច្រើនពេក” គឺមិនល្អទេ!
ទីបំផុតមានក្មេងៗដែលតែងតែលេងច្រើនជាងការចង់រៀន។ ប៉ុន្តែក៏មានកុមារខ្លះដែលបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសក្នុងការរៀនសូត្រជាជាងលេង។ សូម្បីតែកូនរបស់អ្នកធ្លាក់ទៅក្នុងប្រភេទទី ១ ឬទី ២ ក៏មិនល្អដែរ។ នៅពេលនោះឪពុកម្តាយត្រូវជាអ្នកកំណត់តុល្យភាពពេលវេលារវាងការលេង និងការសិក្សាសម្រាប់កូន ៗ របស់ពួកគេ។
កុំគិតថាការរៀនសូត្របន្តិចទៀតនឹងល្អ ឬថាការទុកឱ្យកូនរបស់អ្នកលេងយូរបន្តិចនឹងធ្វើឱ្យគាត់សប្បាយចិត្ត។ អ្វីដែលលើសនាំឱ្យមានអតុល្យភាព។ ដូច្នេះតាំងពីក្មេងសូមអមដំណើរកូនរបស់អ្នកដើម្បីបែងចែកពេលវេលាទាំងនេះឱ្យបានសមរម្យ៕